顶端新闻客户端06-05 14:54
华东师大钱旭红：用科技守护教育温度，打破家校信息孤岛
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在当今数字化时代，科技正以前所未有的速度渗透到教育的各个角落，深刻地改变着传统的教育模式。华东师范大学校长、中国工程院院士钱旭红指出，教育应积极拥抱科技，以科技之力守护教育温度，打破长期以来存在的家校信息孤岛现象，构建更为紧密、高效的家校合作关系，为学生的成长提供全方位的支持。
长期以来，家校之间仿佛隔着一道无形的墙，信息流通不畅，导致双方难以形成有效的教育合力。家长对孩子在学校的学习情况、社交状态等了解有限，学校也无法及时掌握学生在家中的表现和家庭环境对其产生的影响。这种信息不对称，使得教育往往处于一种 “盲人摸象” 的状态，无论是家长还是学校，都难以精准地把握学生的需求，从而制定出针对性的教育策略。钱旭红校长敏锐地洞察到了这一问题的严重性，提出借助科技手段来打通家校之间的信息通道。
华东师范大学积极投身于教育技术创新，研发出一系列智能系统，为破解大规模、个性化指导难题提供了有力的支持。以 “知心慧语” 智能陪练系统为例，该系统经过不断迭代创新，从 1.0 版绘制 “亲子能力图谱”，首创自适应学习模式；到 2.0 版增强 “智能情境陪练”，实现多模态交互训练；再到如今 3.0 版实现 “气质类型匹配”，开创个性化沟通新范式，完成了 AI 赋能家庭教育的 “三级跳”。“知心慧语” 3.0 版基于经典气质学说，综合年龄、性别等因素，运用算法，能够模拟多血质、黏液质、胆汁质、抑郁质四大气质类型在 3 个不同年龄段男孩和女孩各自的典型语言特征与内容特征，并根据对话内容调整回应节奏和深度。这一系统不仅帮助家长更好地了解孩子的内心世界，掌握与孩子沟通的技巧，还为学校教师提供了学生个性特征的分析报告，使教师在教学过程中能够因材施教，满足不同学生的学习需求。
为了打破家校信息孤岛，华东师范大学致力于通过数据连通实现家校信息共享。学校构建了一体化的教育数据平台，整合学生在学校的学习成绩、课堂表现、考勤记录、社团活动参与情况等多方面的数据，同时也鼓励家长上传学生在家中的学习习惯、兴趣爱好、日常行为等信息。通过对这些数据的深度挖掘和分析，学校和家长能够全面了解学生的成长轨迹，及时发现学生在学习和生活中存在的问题，并共同制定解决方案。例如，当平台数据显示某学生近期在学校的课堂表现不佳，注意力不集中，而家长反馈该学生在家中也出现了类似的情况，且伴有情绪低落等现象时，学校和家长可以迅速联动，通过心理咨询、个性化辅导等方式，帮助学生解决问题，重回正轨。
在整合社会育人资源方面，钱旭红校长倡导以平台思维搭建家校社协同育人的桥梁。学校充分利用互联网技术，打造开放的教育平台，汇聚社会各界的优质教育资源，如科技馆、博物馆、图书馆等社会机构的科普教育资源，以及企业、科研院所等提供的职业体验和实践机会。这些资源通过平台与学校教育、家庭教育有机结合，为学生提供了更为丰富多元的学习体验。比如，学校可以组织学生通过线上平台参与科技馆的虚拟展览，开展主题探究活动；家长也可以借助平台，带领孩子参加企业举办的亲子职业体验日，拓宽孩子的视野，培养其职业兴趣。
在实际应用中，科技手段的运用取得了显著成效。某所与华东师范大学合作开展教育创新实践的学校，通过引入智能教学系统和家校互动平台，家长对学生在校情况的知晓率大幅提高，从原来的不足 50% 提升到了 90% 以上。家长能够实时查看孩子的作业完成情况、考试成绩分析、课堂表现视频等，对孩子的学习状况了如指掌。同时，教师也能通过平台及时了解学生在家中的学习态度、亲子关系等，为个性化教学提供了有力依据。在一次家长会上，一位家长感慨地说：“以前我对孩子在学校的情况知之甚少，只能在学期末看到成绩报告单，心里干着急。现在有了这个平台，我每天都能看到孩子的学习进展，还能根据平台提供的建议，更好地辅导孩子学习，与老师的沟通也更加顺畅了。”
钱旭红校长提出的用科技守护教育温度，打破家校信息孤岛的理念与实践，为教育的发展开辟了新的路径。通过智能系统的研发、数据的连通以及社会资源的整合，家校之间的信息交流更加顺畅，教育合力得以增强，学生能够在更加温暖、个性化的教育环境中茁壮成长。相信在科技的持续助力下，教育将迎来更加美好的明天，培养出更多适应时代发展需求的创新型人才 。
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