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新华社武汉6月21日电 题：超越障碍的角逐——第四届视障读者“光明阅读”邀请赛见闻
新华社记者魏冠宇、熊翔鹤
6月19日，第四届视障读者“光明阅读”邀请赛决赛在湖北武汉完赛。这场主题为“视不可挡，超‘碍’阅读”的竞答赛，由中国盲文图书馆、湖北省图书馆主办，来自全国22个赛区的44名选手在赛场展开激烈较量。
超越障碍的选手
“比赛很有挑战性。就像开始学习盲文时，指尖总要被磨出茧。”北京赛区选手陈开灿获得一等奖。他先天全盲，目前在北京联合大学特殊教育学院音乐学专业读大三。
5月9日，第四届视障读者“光明阅读”邀请赛举行北京赛区初赛，一名选手在答题。（吕俊杰摄）
除了陈开灿，来自江苏的许雅晴、北京的罗泽丰也获得一等奖，比赛还角逐出二等奖5名、三等奖10名、优秀奖26名。
4至5月进行的初赛和复赛中，来自27省份72家各级公共图书馆、盲校等机构的2000余名视障读者踊跃参赛。
盲校学生尤为积极。山西省太原市盲童学校的初二学生贺欣伟和同桌王子聚，从本校30多名同学中脱颖而出，决赛分别获得优秀奖和三等奖。
“有些题目很长，如果读题太慢还是会有压力。”王子聚说，“平常我加大阅读量，锻炼手指敏感度，就不是问题。”
我国有1730多万视障者。在盲文、辅具、特制文具的支持下，视障者依靠触觉、听觉、嗅觉等多重感官，弥补视觉缺陷、克服种种困难、享受阅读乐趣。
赛程背后的巧思
“比赛命制的试题使用国家通用盲文。”中国盲文图书馆数字资源部职工赵宇轩介绍，2018年实施的《国家通用盲文方案》“无缝衔接”之前的盲文符号体系，并消除多音歧义、提升语义清晰度。
“我在学校借过一本20世纪90年代出版的盲文《水浒传》，很多词因为没有注音，不能读懂。”贺欣伟得知九年级上册语文有《智取生辰纲》，特意找来新教材翻出这一篇，用国家通用盲文读来十分顺畅。
“借由赛事，我们开展国家通用盲文推广，帮各地盲人朋友更好学习知识、传情达意。”赵宇轩说。
6月19日，第四届视障读者“光明阅读”邀请赛决赛上，视障者和观众用盲文和明文同步读题。（曹锐摄）
在比赛音频听读环节，题干语音被二倍速播放。信息稍纵即逝，选手必须聚精会神。
“我在手机上也用这样快的语速听读，这是辅助功能中的倍速功能。”现场盲人朋友说，这样可以节约听读时间、快速交流。
“我了解到，还有许多人不知怎样使用手机辅助功能，尤其是后天失明的人。”领会了赛中纳入辅助功能普及的巧思，陈开灿十分感动。
“看”见世界，也被世界看见
在湖北省博物馆编钟演奏厅，选手们欣赏了战国曾侯乙编钟的复制品演奏，声波震荡、乐音悠扬。
“参观让我对战国文化有了更深刻的认识，很见世面。”贺欣伟说，“这也是我第一次来南方，空气很热很潮，不同的口音让我感到新奇。”
6月19日，第四届视障读者“光明阅读”邀请赛决赛选手在湖北省博物馆触摸编钟微缩模型。（许筠摄）
各地视障朋友在比赛间隙增进友谊。“一些初中弟弟妹妹很厉害。有了辅助功能，他们从小使用手机、电脑，特别流畅。”陈开灿说。
决赛中，视障选手摸读盲文，观众也从大屏幕上同步读题。有非视障朋友告诉陈开灿，他们做题时还需要查资料，有的正确率还没有选手高。
近年来，伴随视障文化资源不断丰富，盲人参与文化生活更加积极，文化素养整体提升。
“经过训练，盲人有很强的学习能力和阅读能力，这可能超乎一些人的想象。通过比赛，视障者的知识储备、综合素质得到充分体现。”赵宇轩说，“大家多一些了解，视障群体的生活就有更多光明。”
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