6月17日至18日，“2026年青少年可持续发展教育研讨活动”在北京举办。活动中，中国宋庆龄青少年科技文化交流中心发布“青少年科技创新人才培养计划” ，同步举行青少年科技教育创新实验室建设启动仪式、科技教育及创新人才培养专家委员会聘任仪式、航空科学实验室揭牌仪式。该计划以专家为智囊，以空间为阵地，以课程为核心，构建青少年科技创新人才的全贯通培养体系。

本次活动由中国宋庆龄青少年科技文化交流中心（以下简称“中心”）主办，以“面向未来的青少年创新人才培养——科技教育变革下的协同育人与实践探索”为主题。来自科技教育领域的专家学者、校内外科技教育从业者代表，近300人出席活动。

宋庆龄青少中心主任郭新保表示，中心始终坚持“五育融合、身心并举”，把科技教育放在青少年全面发展的整体格局中来谋划，注重推动科技、艺术、文化、体育等课程资源有机整合。“青少年科技创新人才培养计划”通过专家委员会引领、构建贯通课程体系、建设实践阵地和搭建国内外交流平台四大举措，持续激发青少年的好奇心、想象力、探求欲，由兴趣走向乐趣，由乐趣升华为志趣。

在建设实践阵地方面，该中心当天启动了首批十二个创新实验室建设，覆盖人工智能、新能源等前沿领域。值得一提的是，在发布的实验室矩阵中，“航空科学实验室”是中心与北京航空航天大学共建的标志性项目，也是高校科研资源直接赋能青少年科技教育的典范。

现场，科幻作家、《天天爱科学》杂志名誉主编刘慈欣以视频形式寄语本次活动。他表示，在新一轮科技革命和教育变革的背景下，“可持续发展教育”的理念尤为重要，宋庆龄青少中心的探索正是这一理念的生动实践。

在主旨报告环节，北京教育科学研究院特级教师、北京青少年创新学院主任张毅，清华大学行健书院副院长、深圳零一学院联合创始人徐芦平，阿拉伯国家联盟教科文组织信息通信技术主任穆罕默德·杰姆尼（MohamedJemni），宋庆龄青少中心副主任赵军，北京航空航天大学航空学院院长、国家级领军人才潘翀，北京交通大学物理科学与工程学院教授陈征，ITCCC创新教育创始人、国际人工智能奥林匹克理事会理事毛勇博士等嘉宾，分别围绕人工智能时代科技教育变革、拔尖创新人才培养路径、青少年科技教育国际比较等议题进行分享。

活动期间，与会嘉宾还围绕“构建高效流动的育人生态”“探究创新人才早期发现的多元路径”“因材施教助少年儿童找到适合的成长路径”“科技阅读——想象力启蒙与科学素养的协同培育”等主题开展前瞻对话和圆桌交流。由中国科学院心理研究所专家团队和宋庆龄青少中心共同研发的成长规划测评系统也正式发布。

为期两天的研讨活动还设置教育成果展示环节，集中呈现中心在可持续发展教育理念、科技教育体系建设、创新实验室打造、国际赛事活动交流等方面的探索成果。

（采写：张广林；主办方供图；编辑：邓丽；复审：常悦；核发：冉阳）

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