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湖北日报新闻客户端1小时前
湖北日报全媒记者 张倩倩 通讯员 韩琪
7月20日，第67届国际数学奥林匹克竞赛在上海落幕。中国队6名队员全员摘金，团体总分232分，领先第二名美国队25分，获得团体第一名。
6名队员中，来自武汉武钢三中的高一学生彭宇轩年仅15岁获得金牌，是本届赛事中中国队年龄最小的参赛选手。
从压线晋级到全国第二
2025年，14岁的彭宇轩首次参加全国数学奥林匹克决赛，便获得金牌、位列全国第三，顺利入选国家集训队，并取得清华、北大的保送资格。
对许多学生而言，这足以为竞赛生涯画上句号。但对彭宇轩来说，这只是向更高目标出发的起点。
“他很早就树立了参加IMO的目标。”彭妈妈说，为了获得更早参加国际赛事选拔的机会，彭宇轩在初中阶段就主动选择跳级。
2026年国家队第一阶段选拔，全国60名选手争夺16个晋级名额。成绩公布时，彭宇轩的名字排在名单最后，压线晋级。“当时说实话心里没底。”武钢三中数学竞赛教练陈春回忆。
转折发生在第二阶段选拔。在浙江诸暨进行的封闭考核中，16名顶尖选手争夺6张国家队“入场券”。面对普遍比自己大一两岁的对手，彭宇轩反而放下了包袱。“二阶段我就放手一搏，最后直接杀到第二名了。”他说，这是自己最有成就感的一次突破。最终，他取得了全国第二的成绩。
数月后，他在上海站上国际赛场。比赛第一天，看到试题后，彭宇轩发现3道题都是自己较为擅长的类型。他用大约3个小时完成作答。那时他已对冲击金牌有了较大把握。最终，他摘得国际金牌。
竞赛之路是兴趣驱动下的自然选择
从国家队选拔边缘，到世界数学竞赛的金牌领奖台，这条看似陡峭的上升曲线，背后是一段持续多年的积累。
彭妈妈记得，幼儿园时，别的孩子喜欢看动画片、玩游戏，彭宇轩却更愿意寻找数字中的规律，喜欢魔方、24点等和数字有关的游戏。“那个时候，我就觉得他对数字比较敏感。”
但家庭并没有刻意为他设计一条数学竞赛道路。“我没有规划他的竞赛之路，只是因为他对数学感兴趣，就让他根据自己的兴趣学习。”彭妈妈说。小学阶段，他在培训班跨年级考试中获得第一名，老师认为他适合走竞赛道路，家庭才逐渐意识到孩子在数学方面的潜力。
在彭妈妈看来，孩子的成长更多是兴趣驱动下的自然选择。进入初中以后，彭宇轩已经能够自己安排不同阶段的学习内容；到了高中，学习计划基本都由他独立完成，“自己到什么阶段该做什么事，他都知道”。
彭宇轩自己也把成功归于对数学的热爱。“小时候就对数独、九宫格非常感兴趣，感觉自己非常喜欢数学思维。”他说，小学二三年级开始接触奥数；四五年级逐渐学习初中数学；五六年级开始接触高中数学竞赛。小学四年级时，他已经能够解决大部分初中数学问题。
这样的学习速度显示出过人的数学天赋，但真正支撑他走向世界赛场的，还有长时间面对难题的耐心。遇到不会的题，他习惯先独立思考，而不是立刻查看答案。“我曾经思考一道题，最长持续了一个月，隔几天就再做一次。”他说。
竞赛训练中，他也遇到过明显的短板。组合数学一度是他较为薄弱的板块。为此，他集中练习了大量俄罗斯数学奥林匹克试题，因为这类试题的风格更偏重组合。经过一段时间的训练和沉淀，他逐渐补齐了这一短板。
“他心理素质不像高一学生”
“弱项要查漏补缺，比较擅长的内容也要兼顾。”彭宇轩这样概括自己的学习方法。在学习之外，他每天还会打30分钟到1小时乒乓球。比赛期间感到压力时，他也会通过打球、听歌调节状态。
这个少年身上，有一种与年龄不太相称的沉稳。国家队领队、华东师范大学教授瞿振华曾这样评价：“他的心理素质不像一个高一学生，更像一个高三学生。”在他看来，彭宇轩不仅心理素质突出，各个数学板块的能力也比较扎实。
在母亲眼中，这种沉稳似乎与生俱来。“他从小就比别的孩子对自己要求更高，做事情很自律，也很专注。”彭妈妈说，儿子每次考试后都很在意成绩，也比较好强。
作为家长，她会有意淡化孩子对分数和排名的关注，不让他把一次考试结果等同于自身价值。她说，家庭更重要的作用，是在生活上给予照顾，在情绪出现波动时提供鼓励，并尽可能营造宽松的家庭氛围，“让他一回家就觉得轻松、愉悦”。
她也担心“天才少年”“世界金牌”等外界标签给孩子带来额外压力。“我并不觉得他就是所谓的天才，只是他更有兴趣、更热爱，所以愿意钻研。”比起不断被关注和比较，她更希望孩子能够安静学习、轻装上阵。
比赛结束后，彭宇轩并没有把36分和一枚金牌视为终点。“今年是36分，我想明年冲刺一下满分金牌。”按照计划，他准备在高二再次冲击IMO，高三进入大学数学专业，继续钻研更高深的数学知识。
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