人工智能时代如何打造与之适配的教育与人才培养体系？8月4日，“AI与学校变革校长论坛”在香港中文大学（深圳）举行，旨在搭建教育与产业深度对话的平台，为AI时代的基础教育转型提供可落地的实践样本。

今年以来，人工智能技术不断以超乎预期的速度迭代演进，为千行百业发展创造新的生产力，从创造风靡全球智能体“龙虾”的奥地利软件工程师彼得·施泰因贝格尔，到为震动全球AI圈Kimi K3大模型贡献关键架构创新的深圳少年陈广宇，人才被证明是AI赛道最重要的变量。

“关于AI的教育不能简单理解为新增几门人工智能课程、更新部分知识点，这一新技术重新定义了知识生产方式、问题解答路径和人才评价标准。”香港中文大学（深圳）协理副校长、理工学院院长黄建伟说，AI可以高效完成标准化工作，但发现真实问题、跨领域整合创新、敢于为决策承担责任的能力是人类独有不可替代价值。教育的目标从来不是培养会做题的人，而是培养会提问、会找到兴趣、会解决真问题的人。在AI时代，这一教育本质不仅没有弱化，反而变得更加重要和紧迫。

深圳市人工智能与机器人研究院常务副院长丁宁表示，检验学校AI转型的成果，不能只看校内是否普及AI工具，而是应当关注AI能否切实提升学生创新能力、能否解放教师创造力、能否优化学校协同治理体系，最终推动教育回归深层育人本质。

面对AI加速岗位迭代引发的就业担忧，在香港中文大学教育学院院长张志强看来，学生不必畏惧AI所引发的冲击，教育的破局之道在于重塑学生的核心能力，将技术挑战转化为成长机遇。当下教育必须直面关键问题，即当AI能高效完成大量标准化任务时，学校应当如何守护、夯实人类不可被算法替代的核心素养。“要注重培养学生的人文学科与社会责任素养，创造力、批判性思维与协作能力，增强心理韧性和毅力，并具备多元包容与共情同理心，重构育人路径与评价体系，让学生在智能变革浪潮中拥有不可替代的竞争力。”

据悉，本次论坛为香港中文大学（深圳）与深圳市人工智能与机器人研究院联合主办的2026全国青少年人工智能与机器人活动“AIRS LEADS LEAGUE”的关键组成部分，来自教育界与产业界的专家以及全国近九十所顶尖中小学校长齐聚一堂，共议AI时代学校教育变革之道。本届活动面向全国大学、中学、小学学生，通过工程赛事、科技教育成果展、青少年交流参访等配套活动，为不同年龄段的科技爱好者提供了公平竞争，互相交流的开放平台。

（主办方供图）

编辑 张克 审核 胡伟洪 周梦璇

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