北京日报客户端4小时前
近日，江西瑞昌市第一中学3名高分考生高考志愿没报清华北大，受到班主任斥责。 据报道，这名老师认为学生“以自我为中心，不听学校、老师、家长的劝告，完全以一己之心填报热门专业”，此事是“教育的失败”，“将以失望解散”清北团队合作微信群。
7月7日晚，瑞昌市第一中学发布情况说明称，涉事老师已作深刻检讨，充分认识到个人行为的不当。校方已向学生及家长致歉，学生已按照自己意愿填报志愿。
“以自我为中心”“教育的失败”，用词之重，可见老师对“不听话”学生的不满。按说学生考出高分就是对老师教学成果的肯定，老师高兴还来不及，为何学生没报清北就如此动怒？不排除老师真心替学生前途着想，怕学生走错路，因爱生怒；也不排除老师在清北团队合作群里抹不开面子，一时言辞失当。但更主要的原因，还是老师代入了错误的教育观念。
高分学生不报清北就是“教育的失败”？按照这名老师的逻辑，学生唯老师是从，报考清北才算最佳选择，老师才算教育成功。“白了头落下病，我们从未停止追求清北的脚步”，老师的辛苦付出值得肯定，但努力的结果为何只是踏入清北的大门？无视学生意愿，以“道德绑架”让学生选择清北，到底谁在“以自我为中心”？
老师对清北的执念，折射典型的功利教育观；让老师陷入“唯清北论”泥沼的，或许还有扭曲的教育政绩观。长期以来，部分地区以“清北率”评价高中学校及教师，考清北的多才算考得好，这一成绩还可能跟学校、老师评优评先、奖励分配等挂钩。在这种评价标准之下，学校自然会把教学目标设到“清北率”上，老师自然希望高分考生都到清北去。据报道，此前，有的学校为了“清北数据”，跨省购买高分生源，甚至花大价钱请来高分复读生。
教育本是让花成花、让树成树，高考是让考生通过公平性选拔找到个人成长的方向，高考志愿填报是让考生在基于兴趣爱好的基础上选择未来的发展道路。跑偏的教育观、扭曲的政绩观，看重的往往是名校光环，而不是学生的志向和兴趣。据报道，曾有考生为了“不浪费分数”，填报北大一门自己并不喜欢的专业，最终退学转至技工学校就读。如果按老师的期待报了清华北大，就读后不顺心、不适合，学生的“失望”谁来买单？
令人欣慰的是，3名高分学生最终按照自己的意愿报了志愿。坚持自己的判断，何尝不是教育期待的样子。教育部门应该以此为鉴，进一步革除“清北率”评价体系和“唯清北论”的思维，让更多学校和老师丢掉对清北的执念，放下沉重的功利担子。“学校无好坏，专业无高低”，志愿报考，从来没有标准答案，适合学生的就是最好的。即便未报清北的选择并非优选，也不能贴上“教育失败说”的标签。
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