【奋进的康乐我们的“十四五”】康乐县：锚定教育兴县目标书写“十四五”教育答卷

奔流热点11-14 10:10

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从“有学上”到“上好学”，从“全面普及”到“优质均衡”，康乐县教育事业的每一个角落都在发生着深刻变革。“十四五”期间，康乐县始终坚持教育优先发展战略，以“教育兴县”为目标，围绕优质均衡、资源优化、师资强基、学子帮扶等关键领域精准发力，构建起全方位、多层次的教育发展新格局，让每一个孩子都能沐浴在优质教育的阳光中茁壮成长。

立德树人铸魂：从“思想引领”到“五育并举”

近年来，康乐县始终坚持从政治上看教育，牢记“为党育人、为国育才”初心使命，将思想政治工作贯穿教育教学全过程。深入开展“不忘初心、牢记使命”主题教育与“四史”学习教育，通过千校万生“学党史、感党恩、明志向”红色研学活动传承红色基因，推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课程、进头脑。

在全面育人实践中，体育教育多点开花，“阳光体育”活动常态化开展，课间15分钟制与“千字文”武术操进校园落地见效，中小学生运动会、校园足球联赛接连举办，19所学校获评“全国青少年校园足球特色学校”。心理健康教育实现全覆盖，累计开展辅导讲座82场，惠及师生37980人次。劳动教育扎实推进，高集小学建成省级劳动教育实践基地及示范学校，培养学生劳动情怀。

康乐县胭脂湖小学六年级学生马兰婷说：“学校成立了很多特色社团，鼓励我们发展特长，我也参加了学校里的朗诵社团。在这里，我交了很多更好的朋友，学会了合作和分享，我正在努力成为一个全面发展的尚美少年。”

资源布局优化：从“单点提升”到“全域均衡”

教育资源的科学配置是实现优质均衡的基础。“十四五”期间，康乐县持续加大教育投入，通过新建扩容与资源整合，不断优化教育空间布局。

康乐县教育局副局长董玉成说：“‘十四五’期间，康乐县累计新建、改扩建义务教育阶段学校151所，投资5.7亿元建成蓝川初级中学和胭脂湖小学，新增学位6500个，晨曦幼儿园、城东第二幼儿园建成投入使用，新增园位540个。投资2.33亿元，总建筑面积达4.3万平方米，可容纳2700名学生的稼轩中学建设项目正在稳步推进，计划2026年6月底投入使用。稼轩中学建成投入使用后，县城将形成两所高中、三所初中、四所小学、若干所幼儿园的合理布局，为我县教育的高质量发展奠定坚实的基础。”

在资源共享层面，康乐县充分借力数字教育浪潮，推动线上线下融合教学。各学校通过国家中小学智慧教育平台、甘肃省智慧教育平台获取优质资源，打破校际壁垒实现资源互通。同时，通过科学编制教育规划，推进学前教育普及普惠、义务教育优质均衡、高中教育县中振兴等工程，形成覆盖各学段的教育发展体系，九年义务教育巩固率达到97.62%，控辍保学实现动态清零，残疾儿童入学率超95%。

义务教育优质均衡发展是康乐县教育工作的核心抓手。五年来，康乐县聚焦创建国家义务教育优质均衡发展县目标，通过硬件升级与特色培育双轮驱动，打破教育发展不均衡壁垒。在硬件建设上，全县各校实现教学楼窗明几净、功能室和活动场地一应俱全，智慧校园建设全面推进，通过配齐设施设备有效缩小城乡办学差距，让农村学生在家门口就能享受优质教育资源。

师资队伍强基：从“引育并重”到“能力提升”

“强教必先强师”，教师队伍建设是教育质量的核心保障。“十四五”以来，康乐县多渠道补充教师1105名，招录总数是“十三五”的3.5倍，全县教师达4107人。建立国省州县校“五级培训”体系，组织骨干力量赴济南、南通开展“组团式”培训，累计培训教师5万人次。

康乐县实施“引育并重”策略，通过人才引进注入新鲜活力，仅蓝川初级中学就引进20名优秀教师，成为学校高质量发展的坚实基础。2020年通过人才引进加入康乐一中的马凌峰，用生动教学让物理课堂焕发活力，五年间见证无数学生从懵懂到自信的蜕变；2023年返乡任教的丁凤创新推出“积分兑换券”管理模式，让班级管理事半功倍。

康乐县第一中学教师马凌峰说：“2020年8月，我以人才引进的方式进入康乐县第一中学任教，因为自幼沐浴在家庭的书香氛围中，我立志为康乐的教育事业贡献自己的力量。任教已经5年了，看着学生们从对知识的懵懂到逐渐建立起文化自信，从不敢开口表达到能够自信地阐述观点，我觉得一切付出都值得。在这里，我找到了教育的意义，也实现了自己的价值。在以后的工作中，我将继续创新教育教学方法，提高自己的教育教学水平，努力教好每一位学生。”

在培育提升上，全县推行“送、传、帮、带”机制与“青蓝工程”，通过外出培训、校内研讨、听课交流等多种形式，助力教师更新教育理念、提升教学能力。莲麓初级中学教师马占海通过系统培训不断精进业务，用优质课堂回馈学生。这支不断成长的教师队伍，成为推动康乐教育质量稳步提升的核心力量。